昱姐很勇敢。
掛念牧師。
師母的分享。
承恩的擔心。
陽山的分享會。
《你已被揀選》
問好問題
今天在演講室服役，負責控制和Setup。
今天的講題是「如何做好活動教學」吧！(名是我安的)
裏面提及了許多許多的是人是如何有效學習。
其實現在叫老師們搞活動教學真的是難為他們，
因為他們從少受的教育難道不是死背死讀嗎？
他們是在這種教育下製造出來的知識份子，
他們腦中所謂做老師仍是黑板式的教學吧！
試問幾個問題，
你知道雞仔是怎樣由蛋出生的嗎？
你知道蝙蝠怎樣不靠眼睛飛嗎？
你知道人體的消化系統是怎樣的嗎？
相信大家都會知道。
但你們是真知道嗎？你們有親眼看過嗎？
我們從書本中知道很多，但從沒見過。
不是說書本中的知識是流的或虛假的，
只是因為我們沒有親眼見過、經歷過，
便不能對事情有什麼特別的感覺以致有興趣。
科學館有活生生的小雞孚化，
人體奧妙展有真實身體的標本展覽，
當我們真的看到時，也許會驚嘆！
哇！真奇妙！真可愛！真有趣！
難道我們不知道消化系統有食道、有胃嗎？
難道我們不知道小雞要用嘴破開蛋殼出生嗎？
但我們就是要親眼看見才有意思，有興趣。
學生也是一樣，而且他們更需要看見。
學生親眼看見跟在書中圖片看見是兩回事，
就好像你到北京要到長城看看，
難道你在書中沒有看過長城的圖片嗎？
沒有親自走在長城上，走到疲憊不堪；
你怎能明白和更貼近的想像到長城的偉大呢？
現在的學生在學業上所缺乏的是學習動機。
在後現代主義的世界裏，誰管事情的真相？
每個人都強調自身感受的重要和超然，
事實對現代人來說只是與自己無關的事情。
每個學生都會有天生的好奇心，
只是老師能否把他們的好奇心發揮出來。
傳統教學方法是老師自問自答式的，
學生只是一個觀眾在看獨腳戲，
甚至很多已經太悶不再看了。
日本已經進入了「無課室狀態」，
香港不是一直「潮」著日本的方向走嗎？
唯有學生自己提出問題他們才是有了學習動機。
老師都會訴苦說，香港學生都不發問吧！
每個老師都知道他們自圓其說時都有許多錯漏，
學生不發問絕對不是他們沒有問題想問，
也許是他們跟本都不知道老師在說什麼鬼話。
唯有把事情與學生真實地連上關係，
如：親眼看見，用手觸摸，自已思考答案，
才能把他們天生的好奇心牽引出來。
有了好奇心，學生也未必能夠學習到知識；
還需要一個思考的方向，一個指引。
到海洋公園去看熊貓館，大家理所當然的會看熊貓。
若老師先問「究竟熊貓是熊還是貓呢？為什麼叫熊貓？」再進去看，
學生看熊貓是便不是只是看一看熊貓而且更有思考。
若老師先問「有沒有看過熊貓屎呢？是什麼色的？」再進去看，
學生會找尋和看看是什麼色，對不對！
我們的問題就是可以引領學生有思考且有方向。
如果再加以提問「一隻熊貓的屎是黑色的，為什麼？」，
這可引領更多的思考，而且是很自由的思考。
不需要急著給答案，甚至可再提問「有沒有屎是白色的？」。
當然最終是要帶入你要他們學懂的事情上，
但為什麼在海洋公園是會回答你，
但相同的問題不會在課室回答你呢？
因為他們看見了一頭活生生的熊貓，與他們有了關連；
而且他們對熊貓只有一知半解，便產生了好奇。
太長了，不打啦！以上是自己聽後的一些感想。
希望我可以領悟「問一個好問題」的原則，
並把這教學的方法用在各種教導的層面上。
可藝飯聚
很久沒有見可藝的同學了，始終人是少了點；
如果一班波友可以再聚一聚的話該多好。
單單吃飯始終不能拉近大家生活的不同，
有時難免覺得距離太遠或者有點難溝通。
可以的話去玩玩吧！會比單單吃飯好一點吧！
4點見工，2點時對方打來說改期；
我有點無奈，有點氣餒。
15分鐘後又打來，說老細能趕到回來；
失而復得的機會是福嗎？
一間規模很小的公司，正打算擴充；
所以可請沒什麼經驗的也可等我一個月通知。
大概下星期3便知道取錄與否了，
但若是取錄了，我仍然是猶豫不決。
因為每星期工作5天再加上半天，
人工也不會比現在的多還會少些，
返朝9晚6而且還要OT，似乎很花時間。
雖然這些一切的顧慮沒有在見工時放在臉上，
但回到家我便上各個招聘網頁找機會了。
我還要找什麼工作呢？似乎變得現實了；
之前一直堅持要找我的理想，慢慢已經改變。
我想工作時間短又自由，人工高福利又好，
誰不想呢？
不過有一點可以確認的是，
我現在的工作是我不配得的。
以我的經驗，以我的學歷，以我的表現，
仍留在這世上可算是幸運和恩典了。
今日打了$170的返工都遲一粒鐘。。。
老細一見面就話下次會同人事部講下。。。
睇黎呢份工我真係唔會做得長喇！
好彩聽日有工見，我真係要用盡全力見呢份工！
現在返工無意義無動力，
放工之後先至係最大意義，
所以才會這樣遲到吧！
如果返工是我每日最嚮往的事，
我應該不至於這麼頹廢吧！
在扒王Lunch的時候跟同事分享遲到的問題。
牆上正好有「我會做好呢份工！」的Poster。
華哥：「車！講之嘛！咪又係做唔好！」
當然佢係話特首，不過真係好應景。
我講左好多次，下定決心好多次；
「車！講之嘛！咪又係做唔好！」
幸而每一次我仍然可以下定決心，
「車！諗之嘛！咪又係做唔好！」
只希望，聽日見得成份新工，
轉下個環境，增加一下動力。
在敬拜中跪下來哭，算不得什麼。
若是因自己的卑微而跪，
若是為自己的不足而哭；
那可是件不得了的事，因為更新就在眼前吧！
以色列的聖者。。。
彌賽亞。。。
和平之君。。。
萬王之王。。。
神。。。
耶穌。。。
我要跪下。
我實在難過自己沒有盡心盡力事奉，
我實在難過自己因肉體的軟弱而跌倒；
神卻是定意使用，還加上厚厚的恩典。
那種不配，那種不配，真的不能承受。
你們在這裏，我在那裏呢？
《感恩的淚》
感恩的淚，不住的流，
心裏的話兒，知也知不透。
一雙釘痕的手，敲向久閉的門，
一把軟和的聲音，把我們的心奪走。
明知這路，是十字架的路，
有風有雨很大，很難也很苦；
主慈善愛的手，天天拉著我的手，
沒有任何理由，不去走腳下的路。
遲到。
遲左幾多真係唔敢講，
不過我都覺得係好離譜！
我要做好呢份工！
我要食粒腦輕鬆！
我要準時去返工！
我要放工即刻鬆！
小組敬拜。
很享受自己帶的敬拜，哇哈哈！
雖然沒有預備帶敬拜，但不預備又怎樣呢？
我發覺憑感覺去做對我來說再適合不過了。
感謝主。感謝聖靈。
論斷。
一直以為是說是非、斷定人的過錯，
原來解釋是「控告」。
不要控告人，免得被神控告，
我們怎樣控告人也會怎樣被神控告。
主禱文：免我們的債如同我們免了人的債。
所以神一直講寬恕，叫我們不要恨。
自己眼中的樑木，別人眼中的刺。
自己眼中有樑木，就是令自己看不清楚了吧！
先去除令自己看不清楚實情的事，
如憤怒、貪心、嫉妒、驕傲，
那麼便不會對人有很多的控告，
繼而更看清楚別人的問題再替人解決。
我現在作為一個籌委會的主席，
真的很需要學習這一課。
怎樣避免論斷呢？
怎樣去掉樑木呢？
立志行善由得我，只是行出來不由得我‥‥‥不靠神！
今日最開心的事，莫過於收到一個電話。
一個約我見工的電話，很令人感動；
女孩子的聲音聽起來也特別的甜美。
一份關於Toy的Software/ Electronic Engineer，
我恨很久的了。
PHP
第2件開心的算是為了PHP的Program的進展吧！
今日在Office我真的叫了出來，「哇！原來係咁！」。
當自己搞盡腦汁，睇了許多網頁參考書，
終於做到那個Function的時間就好像用力生BB的媽媽們。哈XD
禮物
用心思買禮物包禮物寄禮物，很開心的啊！
中午為了寄東西差點要捱餓了，
幸好還可以用10分鐘吃了個極速車仔麵。
主日學--宣教
前半堂主日學真的提不起勁，眼光光的@@
腦海常常留著許多的疑問，不明白。
問了之後發現了許多，也恍然大悟了。
看現在教會的情況實很難說是在宣教，
於我看來是本地佈道也很勉強，
上宣教的課時對教會現況與所講的格格不入呢！
但一直也經常忽略了實力建設的重要，
過去的那年不就是奮進佈道了嗎？也對。
今年的焦點是各個小組的組員的成長上，
這是我如何領受宣教異像的同時不可忽略的一環。
幸好我沒有太過忽略，幸好我還是有承擔。
只是如何實力建設我也知道，要持守宣教之路。
要宣教的確需要有很多的深思呢！
不是考慮生活的問題，是言語及行為的考慮；
不是考慮家庭的問題，是為未得之民去考慮；
不是考慮工作的問題，是真理與文化的考慮；
不是考慮理想的問題，是為神的旨意去考慮。
但首先也是必須的，我要清楚自己的「信」「仰」。
今日公司春茗，日航酒店自助午餐。正！
雖然沒有什麼熟人，就只管吃咯！
有很多野食，未食已經笑了^^哈哈。。。
竟然看到以前做日航時的上司@@"
跟他不熟，也沒有什麼好熟的。
中午回博物館又幹活咯！
45分鐘的Booking累我做了3個多鐘。=..=
開始自己打骰了，一個人control Panel。
回教會練話劇。
開始覺得大家已經沒有熱誠了。
沒有人賞面，請食飯又如何？
「蛇無頭而不行」，也許還是要用很強的帶領方式。
為什麼我不懂欣賞？
為什麼我有這麼多要求？
我真的不適合與人合作 =..=
我喜歡一個人。
要學。
已經不記得3封還是5封了，就是沒有回。
不是不想回，是沒有是時間回吧！
真的是沒有時間回嗎？是不想回吧！
想起，感到無力；不去想，又會想起。
曾經我為不回信的人感到失望，
今天也許明白一點點心情。
「信」與「不信」，不能同負一軛。
